Jak_zostac_mistrzem_Trening_doskonalosci_geniuv.pdf

(2401 KB) Pobierz
•
Kup książkę
•
Poleć książkę
•
Oceń książkę
•
Księgarnia internetowa
•
Lubię to! » Nasza społeczność
SPIS TREŚCI
Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Esencja siły . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Wyższa forma inteligencji — definicja biegłości — trzy fazy osiągania biegłości —
inteligencja intuicyjna — kontakt z rzeczywistością — siła drzemiąca w każdym z nas
Ewolucja biegłości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Nasi prymitywni przodkowie — ewolucja ludzkiego mózgu — dystans i koncentracja
— inteligencja społeczna u wczesnych hominidów — neurony lustrzane — myślenie
z perspektywy — opanowanie koncepcji czasu — wykorzystanie potencjału ludzkiego
mózgu — powrót do najwcześniejszych korzeni
Klucze do biegłości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Karol Darwin realizujący swoje upodobania — cechy wspólne wielkim mistrzom — nasza
wyjątkowość i pierwotne upodobania — przeszkody polityczne w dążeniu do biegłości
— definicja geniuszu — degradacja koncepcji biegłości — rola pragnienia w dążeniu
do biegłości — niebezpieczeństwo związane z biernością — plastyczność ludzkiego
mózgu — przegląd strategii i postaci omawianych w książce
1 . Powołanie, czyli zadanie życiowe . . . . . . . . . . . . . . .41
Posiadasz w sobie wewnętrzną siłę, która próbuje naprowadzić Cię na Twoje
życiowe zadanie. Chodzi o to, co masz do osiągnięcia w trakcie swojego życia.
Pierwszy krok na drodze do biegłości należy zatem wykonać do wewnątrz — należy
poznać swoją prawdziwą naturę i odzyskać kontakt z wrodzoną siłą. Precyzyjne jej
zrozumienie pozwoli Ci obrać właściwą ścieżkę kariery i uporządkować swoje życie.
Nigdy nie jest za późno, aby ten proces rozpocząć.
Ukryta siła . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Leonardo da Vinci
Klucze do biegłości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Przykłady mistrzów kierujących się powołaniem — źródło indywidualnej wyjątkowości —
odkrywanie własnych upodobań — definicja powołania — wybór powołania — odkrycie
swojej niszy — dążenie do osiągnięć — poznanie własnej tożsamości
7
Kup książkę
Poleć książkę
Strategie poszukiwania zadania życiowego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
1 .
Powrót do źródeł. Strategia pierwotnej skłonności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Albert Einstein — Maria Curie — Ingmar Bergman — Martha Graham —
Daniel Everett — John Coltrane
2 .
Nisza idealna. Strategia darwinowska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
A. V.S. Ramachandran
B. Yoky Matsuoka
3 .
Z dala od niewłaściwych dróg. Strategia buntu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
Wolfgang Amadeusz Mozart
Freddie Roach
4 .
5 .
Przeszłość pozostawić za sobą. Strategia adaptacyjna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Droga z powrotem. Strategia życia lub śmierci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
Freddie Roach
Buckminster Fuller
Inna droga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Temple Grandin
2 . Godzenie się z rzeczywistością .
Terminowanie w wersji idealnej . . . . . . . . . . . . . . . .75
Po odebraniu wykształcenia teoretycznego wkraczasz w najważniejszą fazę swojego życia.
Chodzi mianowicie o fazę kształcenia praktycznego, zwaną terminowaniem. Zanim więc
będzie za późno, powinieneś wyciągnąć stosowne wnioski i wkroczyć na ścieżkę wytyczoną
przez największych mistrzów, zarówno dawnych, jak i obecnych. Pewne założenia
terminowania idealnego dotyczą w równej mierze wszystkich dziedzin. Proces ten pozwala
opanować niezbędne umiejętności, zdobyć kontrolę nad własnym umysłem i wykształcić
zdolność do samodzielnego myślenia, a tym samym przygotować się na kreatywne wyzwania,
które czekają Cię na drodze do biegłości.
Pierwsze przeobrażenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Karol Darwin
Klucze do biegłości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Definicja terminowania doskonałego — cele terminowania rozumianego jako przeobrażenie
8
Kup książkę
Poleć książkę
Faza terminowania: trzy kroki — trzy tryby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Krok pierwszy. Dogłębna obserwacja — tryb pasywny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
Wytłumienie własnego kolorytu — przestrzeganie zasad — obserwacja układów władzy —
interpretacja historii Karola Darwina — rozeznanie we własnym otoczeniu
Krok drugi. Zdobywanie umiejętności — tryb treningu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88
Gromadzenie wiedzy milczącej — średniowieczny system czeladniczy — cykle
przyspieszonych zwrotów — akceptacja nudy — kora czołowa a przyswajanie
wiedzy — wiedza „wdrukowana” — magiczna liczba 10 tysięcy godzin
Krok trzeci. Eksperymenty — tryb aktywny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
Stopniowe zdobywanie pewności siebie i eksperymenty — przezwyciężenie strachu
Zdobywanie umiejętności we współczesnym świecie — znaczenie terminowania —
związek między ręką a okiem — człowiek jako budowniczy
Strategie dla terminowania doskonałego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
1 .
2 .
3 .
4 .
5 .
Nauka ważniejsza niż pieniądze. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
Poszerzanie horyzontów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
Powrót do poczucia niższości. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
Zaufanie do procesu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
Naprzeciw oporowi i bólowi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
Benjamin Franklin — Albert Einstein — Martha Graham — Freddie Roach
Zora Neale Hurston
Daniel Everett
Cesar Rodriguez
A. Bill Bradley
B. John Keats
6 .
7 .
8 .
Terminowanie w zakresie porażki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
Zestawianie elementów „co” i „jak” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
Kolejne próby i błędy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
Henry Ford
Santiago Calatrava
Paul Graham
Inna droga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Wolfgang Amadeusz Mozart — Albert Einstein
9
Kup książkę
Poleć książkę

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika:

Zgłoś jeśli naruszono regulamin