Informatyka Europejczyka Poradnik metodyczny dla nauczycieli informatyki w szkolach ponadgimnazjalnych.pdf

(215 KB) Pobierz

Informatyka Europejczyka.

Poradnik metodyczny dla

nauczycieli informatyki

w szko³ach ponadgimnazjalnych

Autorzy: Danuta Korman, Gra¿yna Zawadzka

ISBN: 978-83-246-1075-4

Format: 122×194, stron: 80

Prawie codziennie w œrodkach masowego przekazu pojawia siê dziœ termin „spo³eczeñstwo

informacyjne”. Nie bez powodu – informacja staje siê coraz cenniejszym zasobem,

a dostêp do niej coraz wa¿niejsz¹ kwesti¹, zarówno dla firm czy instytucji, jak

i konkretnych osób funkcjonuj¹cych w nowoczesnym spo³eczeñstwie. Za przekazywanie

i prezentowanie informacji w bardzo du¿ym stopniu odpowiada zaœ informatyka –

b³yskawicznie rozwijaj¹ca siê i zwiêkszaj¹ca swoj¹ popularnoœæ wœród m³odych ludzi.

Poznanie jej tajników staje siê przepustk¹ do œwiata nowoczesnych technologii, bez

których z pewnoœci¹ trudno bêdzie obejœæ siê w przysz³oœci.

Za w³aœciwe wykszta³cenie uczniów szkó³ œrednich w tym zakresie w du¿ej mierze

odpowiadaj¹ nauczyciele. Dysponuj¹ oni odpowiednimi narzêdziami – mog¹ nie tylko

przekazaæ wiedzê, ale tak¿e szerzej zainteresowaæ podopiecznych poruszanymi

zagadnieniami. Oprócz podrêczników i æwiczeñ mog¹ w tym celu wykorzystaæ równie¿

poradniki metodyczne, do których nale¿y ksi¹¿ka „Informatyka Europejczyka. Poradnik

metodyczny dla nauczycieli w szko³ach ponadgimnazjalnych”. Pozycja ta pomo¿e

w optymalnym rozplanowaniu i prowadzeniu zajêæ szkolnych, podczas których

u¿ywany bêdzie podrêcznik „Informatyka Europejczyka. Podrêcznik dla szkó³

ponadgimnazjalnych”. Poradnik wspiera proces przygotowywania uczniów do matury

na poziomie podstawowym i rozszerzonym, a przedstawione w nim wskazówki

pozwalaj¹ efektywnie zagospodarowaæ czas poœwiêcony na lekcje informatyki

w szko³ach œrednich.

Ksi¹¿ka „Informatyka Europejczyka. Poradnik metodyczny dla nauczycieli w szko³ach

ponadgimnazjalnych” obejmuje nastêpuj¹cy zakres tematyczny:

• Podstawy algorytmiki i zastosowanie algorytmów

• Programowanie w jêzyku C++

• Bazy danych i bazodanowe funkcje arkuszy kalkulacyjnych

• Systemy operacyjne i sieci komputerowe

• Multimedia i grafika komputerowa

• Rozwój informatyki i jej zastosowania

Poradnik stanowi zbiór rad i wskazówek niezwykle przydatnych

w pracy ka¿dego nauczyciela informatyki w szkole œredniej

Spis tre ci

1. Struktura podr cznika

2. Jak pracowað z podr cznikiem?

3. Propozycje tematów lekcji

4. Przyk adowe konspekty lekcji

1. Struktura podręcznika

Podręcznik

Informatyka Europejczyka

przeznaczony jest do nauczania

informatyki w liceum ogólnokształcącym. Obejmuje treści naucza-

nia ujęte w podstawie programowej i standardach egzaminu matu-

ralnego przeprowadzanego od 2009 roku. Duża liczba

ćwiczeń

oraz

dołączone zadania egzaminacyjne pozwalają na przygotowanie

ucznia do matury na poziomie podstawowym i rozszerzonym.

Podręcznik składa się z dwóch części, każda z nich ma inny

charakter. Pierwsza została poświęcona zagadnieniom związanym

z algorytmiką i programowaniem, druga — bazom danych, bu-

dowie komputera, systemom operacyjnym i sieciom komputero-

wym oraz grafice i multimediom. Do każdej części załączona

jest płyta CD.

W pierwszej części

zawarto materiał charakterystyczny tylko

dla przedmiotu

informatyka.

Obejmuje on zagadnienia algoryt-

miczne oraz podstawy języka C++, w tym:

♦

pojęcie algorytmu,

♦

sposoby przedstawiania algorytmów,

♦

metody i techniki programowania: liniowe, warunkowe,

iterację, rekurencję, „dziel i zwyciężaj”, zachłanną,

♦

omówienie, analizę i realizację algorytmów klasycznych

wskazanych w podstawie programowej i standardach

egzaminacyjnych,

♦

podstawy kryptografii i wybrane algorytmy szyfrujące,

♦

podstawy programowania w języku C++: strukturę

programu, operacje wejścia i wyjścia, typy instrukcji,

proste i złożone typy danych, strukturalizację programu,

dynamiczne struktury danych, plikowe operacje wejścia

i wyjścia oraz programowanie obiektowe.

Płyta CD dołączona do pierwszej części podręcznika zawiera im-

plementacje przykładowych programów w językach C++ i Pascal,

dane do zadań, treści wybranych zadań maturalnych oraz dodat-

kowy rozdział dotyczący programowania obiektowego wraz z pli-

kami

źródłowymi

programów opisanych w tym rozdziale.

NFORMATYKA

UROPEJCZYKA

. P

ORADNIK METODYCZNY

Cz �½ druga

to szerokie rozwini cie zagadnie , których oma-

wianie rozpoczyna si na lekcjach informatyki w gimnazjum oraz

na lekcjach technologii informacyjnej. Podejmowana tutaj tema-

tyka dotyczy:

zaawansowanego u ytkowania komputerów i sieci

komputerowych,

samodzielnego projektowania relacyjnej bazy danych

i tworzenia prostej aplikacji bazodanowej z uwzgl dnieniem

kontroli integralno ci danych i j zyka zapyta ,

wykorzystania bazodanowych operacji arkusza kalkulacyjnego,

tworzenia aplikacji multimedialnych z wykorzystaniem

elementów programowania,

publikowania opracowa multimedialnych w sieci,

aspektów etycznych i prawnych w zastosowaniach

informatyki oraz tendencji w jej rozwoju.

Na p ycie CD do ûczonej do drugiej cz ci podr cznika zamiesz-

czono niezb dne dane i programy umo liwiajûce wykonanie

wielu �½wicze i zada zawartych w podr czniku, dodatkowe tre ci

w plikach PDF oraz wybrane zadania maturalne.

Podr cznik obejmuje tre ci obowiûzujûce na poziomie rozsze-

rzonym, zgodnie ze standardami egzaminacyjnymi. Nauczyciel,

który realizuje poziom podstawowy, powinien wybiera�½ materia

z tego zakresu.

Poradnik metodyczny stanowi uzupe nienie podr cznika. Za-

wiera porady dotyczûce pracy z podr cznikiem, propozycje tematów

lekcji, przyk adowe konspekty zaj �½ i wskazówki metodyczne.

2. Jak pracowað z podr cznikiem?

Zagadnienia zawarte w obu cz ciach podr cznika powinny by�½

realizowane w kolejno ci zgodnej z przygotowanym przez na-

uczyciela planem pracy. Najpierw nale y jednak zdecydowa�½,

na jakim poziomie b dzie realizowany przedmiot. Przyk adowe

propozycje tematów lekcji, zarówno w zakresie podstawowym, jak

i rozszerzonym, zosta y podane w rozdziale 3. „Propozycje tematów

lekcji”. Przedstawione tam zestawienie tematów mo e stanowi�½ pod-

staw do opracowania rozk adu materia u lub planu wynikowego.

Podczas przygotowywania ucznia do egzaminu maturalnego

z informatyki nale y sk oni�½ go do wykonania jak najwi kszej

liczby zada i �½wicze . Podr cznik zawiera szereg zada , z któ-

rymi ucze powinien zmierzy�½ si samodzielnie lub pod okiem

nauczyciela, wykorzystujûc wiedz wyniesionû z analizy zaprezen-

towanych wcze niej przyk adów. Na szczególnû uwag zas ugujû

zadania z egzaminów maturalnych.

2.1. Cz

ð pierwsza podr cznika

Cz �½ pierwsza w ca o ci zosta a po wi cona algorytmice i pro-

gramowaniu. Materia podzielono na trzy cz ci:

Rozdzia 1. „Wprowadzenie do algorytmiki” — obejmuje

opis podstawowych zagadnie algorytmicznych, w tym metod

i technik algorytmicznych.

Rozdzia 2. „Algorytmy i ich zastosowanie” — zawiera

szczegó owy opis algorytmów obowiûzkowych wskazanych

w podstawie programowej i standardach egzaminacyjnych

na poziomie rozszerzonym.

Rozdzia 3. „Programowanie w j zyku C++” — obejmuje

podstawy j zyka C++ niezb dne do realizacji zagadnie

algorytmicznych.

Nauczyciel nie powinien realizowa�½ materia u rozdzia po

rozdziale. W pierwszej kolejno ci nale y wprowadzi�½ podstawo-

we poj cia algorytmiczne i elementy j zyka C++ niezb dne do ich

Plik z chomika:

rerakosi

Informatyka Europejczyka Poradnik metodyczny dla nauczycieli informatyki w szkolach ponadgimnazjalnych.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: