Н.М.ФИРСОВА
ИСПАНСКАЯ РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ
Под редакцией
Сантьяго де Акоста
Рекомендовано
Министерством общего и профессионального образования
Российской Федерации
в качестве учебного пособия
для студентов высших учебных заведений
ББК 81.2 (4Исп)
Ф 40
Рецензенты:
кафедра испанского языка Московского государственного педагогического университета (зав. кафедрой проф. Н.И.Попова);
кафедра испанского языка Московского государственного лингвистического университета (зав. кафедрой проф. Н.Н.Курчаткина)
Фирсова Н. М. Испанская разговорная речь. Учебное пособие. Изд 2-е, перераб. и доп.– М.: ИД "Муравей-Ганд", 1999. – 248 с.
В книге впервые в романистике рассматривается современное употребление устойчивых разговорных формул в основных стереотипных ситуациях повседневного общения испанцев. Цель пособия – ознакомить лиц, изучающих испанский язык, с особенностями живой разговорной речи носителей пиренейского национального варианта испанского языка, а также с некоторой, наиболее яркой, спецификой речи латиноамериканских народов.
Для студентов университетов, институтов и широкого круга лиц, изучающих испанский язык.
ISBN 5-8463-0001-4
© Н.М. Фирсова, 1999
© Издательский дом "Муравей-Гайд", 1999
Настоящая книга посвящена современной испанской разговорно-обиходной речи. В ней дается обзор ее стереотипных характеристик. Главное внимание уделяется одному из основных спецификаторов описываемой коммуникативной сферы – речевым формулам и их употреблению в современной разговорной диалогической речи Испании наших дней. Пособие написано на базе языковых фактов, полученных в результате работы с информантами во время неоднократного пребывания автора в Испании, опросов носителей языка, находящихся в Москве на лингвистической стажировке или преподающих испанский язык в столичных вузах (согласно соглашениям по обмену преподавателями между Испанией и Россией), анализа художественных произведений испанских писателей. Книга рассчитана на широкий круг лиц, изучающих испанский язык в высших учебных заведениях, в школе, на курсах и самостоятельно. Она будет полезна преподавателям испанского языка и аспирантам. Для предотвращения ошибок, связанных с различиями в использовании речевых формул в испанском языке Испании и стран Латинской Америки, а также параллельных единиц в русском языке, в пособии обращается внимание на случаи наиболее ярких несоответствий, как в отношении лингвистического узуса, так и в плане национальных традиций и привычек.
В последние годы в методической литературе совершенно справедливо выдвигается требование о том, чтобы при обучении речевому общению серьезное внимание обращалось на стилистическую правильность, уместность применения речевых средств. Дело в том, что в существующих учебниках и учебных пособиях по испанскому языку, как правило, не учитываются особенности современной реализации речевых средств в условиях разговорно-обиходного непринужденного диалогического общения. В этой связи носителями языка речь выпускников языковых институтов или курсов обычно оценивается как «слишком официальная», «книжная», «архаическая», «неестественная».
Для испанского языка требование обучения реальной разговорной речи особенно актуально в силу ряда факторов, одним из которых является то обстоятельство, что в последние десятилетия в сфере повседневного общения испанцев произошли глубокие изменения. В частности, имеет место сдвиг в наборе коммуникативных ситуаций, противопоставленных по параметру «официальность/неофициальность» в сторону значительного сокращения первых. Известные преобразования наметились в реализации социально-дистантных формул обращения. Заметно выросла частотность употребления стилистически сниженных речевых формул, возросло использование эллиптических предложений и т. д.
Следует подчеркнуть, что ситуативная прикрепленность речевых клише (формул) в Испании, в странах Латинской Америки и их аналогов в России весьма часто не идентична. Учет этого момента очень важен при обучении испанскому языку в целях предотвращения интерференции русского или латиноамериканских вариантов испанского языка. К сожалению, в отечественной, да и в зарубежной испанистике, проблемы современного реального употребления речевых формул в разговорной диалогической речи Испании не получили должного освещения ни в методической, ни в лингвистической литературе. Систематизированное описание и анализ функционирования автоматизированных построений в различных национальных вариантах испанского языка еще только начинают проводиться исследователями разговорно-обиходной речи.
В настоящем пособии (которое может быть использовано также в качестве справочника), кроме обзора основных характеристик современной испанской разговорно-обиходной речи, предпринята попытка осветить употребление речевых формул в современной обиходно-разговорной диалогической речи испанцев в ряде стереотипных речевых ситуаций, таких как:
1. Обращение: (а) привлечение внимания; б) местоименные формы обращения; в) лексические формы обращения).
2. Приветствие.
3. Прощание.
4.Знакомство.
5. Поздравление, пожелание, тост.
6. Благодарность.
7. Просьба.
8. Согласие, отказ.
9. Извинение.
10. Приглашение.
11. Комплимент.
12. Соболезнование, утешение, успокоение.
В пособии представлены материалы современной разговорно-обиходной диалогической речи, отражающие как официальный, так и неофициальный регистры общения.
Автор выражает искреннюю благодарность всем информантам за большую доброжелательную помощь. Особо глубокую признательность автор выражает преподавателю испанского языка профессору Сантьяго де Акоста за постоянные и очень ценные консультации.
Прежде чем перейти к краткому рассмотрению главных черт современной испанской разговорно-обиходной речи заметим, что, хотя она продолжает оставаться структурно-единой, в то же время наблюдаются весьма существенные различия между разговорно-обиходной речью пиренейского национального варианта испанского языка и других его национальных вариантов. В связи с тем, что в этой книге, как уже отмечалось выше, описание материала ведется на базе испанского языка бывшей метрополии*, вкратце осветим вопрос современного состояния разговорно-обиходной речи испанцев. В первую очередь обратим внимание на то обстоятельство, что в сфере повседневного общения в послефранкистской Испании** произошел ряд серьезных сдвигов. В наши дни наблюдаются глубокие изменения в плане социальных и психологических стереотипов речевого поведения жителей страны. Налицо очень быстро развивающаяся тенденция к демократизации общения: уже в значительном числе коммуникативных ситуаций имеют место перемены в тональности общения, а именно – ее переключение с официального регистра на неофициальный. В этих случаях использование языковых средств, передающих неофициальную тональность, становится нормативным. В обществе (среди молодежи, прежде всего, и лиц среднего возраста) трансформируются речевые вкусы в сторону интимизации общения, раскованности, сближения дистанции между коммуникантами, непринужденности, этической сниженности речи***.
* В пособии приводятся некоторые данные, касающиеся специфики функционирования ряда параллельных речевых формул в латиноамериканских вариантах испанского языка.
** Напомним, что Франко умер в 1975 г.
(Обращает на себя внимание тот факт, что в большинстве латиноамериканских стран (в частности в Перу, Эквадоре, Колумбии, Мексике, Венесуэле, Боливии) столь резких и глубоких изменений в сфере повседневного общения коммуникантов не наблюдается.)
*** Современная эволюция обиходно-разговорной речи вызывает резкую критику со стороны некоторых ведущих испанских лингвистов (например, Л. Карретерра), расценивающих данный процесс как процесс «деградации языка».
Главными конструктивными чертами общеиспанской разговорно-обиходной речи можно считать ее экспрессивность и эмоциональность, эллиптичность и стандартизированность. Реализация языковых единиц характеризуется высокой степенью зависимости от коммуникативной ситуации, а также от тональности общения (официальной/неофициальной).
Разговорно-обиходная речь находит свое выражение в особых формах интонации. Прослеживается спаянность лингвистических и внеязыковых средств коммуникации (мимика, жесты).
Вышеперечисленные спецификаторы разговорно-обиходной речи определенным образом материализуются на всех уровнях языковой системы.
Попробуем схематически осветить некоторые наиболее яркие стилистические особенности разговорно-обиходной речи испанцев на отдельных языковых уровнях.
Без строгой детализации лексику испанской разговорно-обиходной речи можно разделить на два типа: 1) стилистически нейтральная общелитературная лексика повседневного употребления (pan, comida, vida, salud, muerte, escuela, hablar, escribir, ir, hoy, ayer, paella, sopa, taza, etc); 2) разговорные экспрессивно-окрашенные слова.
Значительный пласт экспрессивной лексики составляют имена существительные и субстантивированные прилагательные, относящиеся к группе эмоционально-экспрессивных, так называемых «оценочных» обращений. Положительная оценка, например, присуща таким апеллятивам, как: Cariño, Amor mío, Encanto, Vida mía, Tesoro, Cielo (cielito) (mío), Guapo/a; негативная оценка свойственна обращениям: Desgraciado/a, Imbécil, Cobarde, Idiota, Tonto/a, Granuja, Borracho, Capullo, etc.
Широко употребительны личные имена (как женского, так и мужского рода) с эмоционально-ласкательной, мельоративной окраской*; их стилистическая тональность предопределяется формальными способами выражения (уменьшительно-ласкательными суффиксами и различными структурными сокращениями и преобразованиями). Например, имена лиц женского пола: Rosita, Pepita, Estrellita, Conchita, Mari, Pepi, Puri, Lali, Concha, Pili, Charo, Merche; имена лиц мужского пола: Ricardito, Fernandito, Juanito, Andresito, Andresín, Paco, Quique, Lucho, Toni, Niqui, etc.
* В отличие от русского языка имена личные, содержащие отрицательный оценочный компонент (типа Ванька, Машка), не узуальны.
В состав испанской разговорной эмоционально-экспрессивной лексики входят многочисленные междометия и междометные конструкции, которые в предельно сжатой форме выражают разнообразнейшие эмоции и волеизъявления; их использование высокочастотно.
Заметим, что в испанском языке постоянно растет число междометий. В наши дни имеется большое количество так называемых «производных междометий». (Под термином «производные междометия» понимаются различные части речи, которые утеряли (или утрачивают) свою номинативную функцию, превратившись (превращаясь) в средства выражения повышенной эмоциональности.) К примеру: ¡Naranjas! (Ни за что!, Дудки!, Чёрт побери!, Ничего подобного!, Вот ещё! и т. д.), ¡Vaya! (Ба!, Да ну!, Вот как!, Чёрт возьми!, Ну конечно!, Вот ещё! и т. д.); ¡Atiza!, (Ну и ну!, Вот это да!, Подумать только!); ¡Narices! (Какого чёрта!, Ещё чего!, Чёрта с два!); ¡Ojo! (Внимание!, Осторожно!, Смотри у меня!).
Например.
Друзья ждут своего товарища; наконец он приходит:
– ¡Vaya! ¡Menos mal que apareces!
– Perdonad, se me ha hecho tarde.
Беседуют школьники:
– ¡Atiza! He sacado un diez en matemáticas!
– ¡Qué dices!
Диалог между двумя спортсменами:
– ¡Narices! ¡El Atlético de Madrid perdió en casa!
– ¡Como lo oyes!
Между двумя приятельницами:
– La semana que viene vamos al zoológico.
– ¡Ojo! Hasta hace poco estaba en obras. Asegúrate de que ya esté abierto.
Значительную часть испанских «производных междометий» составляют такие единицы, которые по своему происхождению являются различными обрядовыми формулами: ¡Dios!, ¡Dios mío!, ¡Jesús!, ¡Dios de mi vida (alma)!, ¡Cristo de mi corazón!, ¡Virgen mía!, ¡Ave María Purísima!, ¡Santo!, ¡Cielos!, ¡Por amor de Dios!, ¡Por Dios y María Santísima!, ¡Válgame Dios!, ¡Demonios!, etc.
Приведем примеры.
Диалог между сыном и отцом:
– Papá, acaba de telefonear tu amigo Rodolfo para decirte que su hijo ha tenido un accidente grave.
– ¡Por amor de Dios! ¿Qué me dices?
Между дочерью и матерью:
– Mamá, no quiero ponerme esta chaqueta. Es horrorosa.
– ¡Ave María Purísima! ¡Qué tonta eres! La chaqueta es preciosa.
Яркой экспрессивностью в испанском языке наделены различные речевые формулы (в их числе формулы речевого этикета), используемые в повседневных разговорно-обиходных речевых актах (приветствие, прощание, благодарность, телефонные разговоры и т. д.). В грамматиках испанского языка обычно они включаются в категорию междометий*. Например: ¡Hola!, ¡Oye!, ¡Oiga!, ¡Adiós!, ¡Hasta pronto!, ¡Chao!, ¡Hasta nunca!, ¡Muy buenos!, ¡Buenas!, ¡Mil gracias!, ¡Salud!
* По вопросу отнесения формул речевого этикета к разряду междометий существуют различные точки зрения.
(Примеры реализации данной группы слов в диалогической речи в дальнейшем приводятся в книге.)
Как известно, некоторые междометия очень многозначны. В зависимости от ряда факторов (от речевой ситуации, в первую очередь) они служат для выражения самых разнообразных чувств и волеизъявлений. К примеру, столь характерное для испанцев односложное междометие ¡Eh! может употребляться для установления речевого контакта, привлечения внимания, заполнения паузы; ¡Eh! способно передавать удивление, вопрос, отклик, упрек, презрение, пренебрежение, предостережение, подтверждение, язвительность и др. Рассмотрим реализацию этого междометия в тексте.
На улице. Молодой человек спрашивает прохожего:
– ¡Eh! ¡ La calle Blasco Ibáñez!
– A la derecha.
Диалог между братьями:
– ¡Eh! Se te olvida el libro.
– ¡Ah! Gracias.
На автобусной остановке:
– ¡Eh! ¡Qué viene el autobús!
- Sí. Por fin.
Отец разговаривает с маленьким сыном:
– Tienes unos pantalones muy bonitos, eh. ¡Verdad que sí!
- Sí.
Беседуют два приятеля:
– ¿Sabes que ha casado Antonio?
– ¿Eh?, ¿de verdad?
Беседуют два студента:
– ¿Qué haces?
– Lo que ves, estudiando.
– Sí ¿eh?, ¡pues no lo parece!
Диалог между матерью и ее сыновьями:
– Así que habéis salido a almorzar. ¿Y por qué no me avisasteis?
– Te habríamos avisado, pero como no estabas...
– Eh, eh, eh, un momento, que yo he estado aquí toda la mañana.
Диалог между продавцом и покупателем:
– ¿Qué desea, por favor?
– Ehhh... quería saber cuánto cuesta ese traje gris.
Между женой и мужем:
– ¡Hola! Te he traido el periódico.
–¿Eh?
Диалог двух пожилых сослуживцев:
– Aquí tiene el paquete.
– Muchas gracias, ¡eh!
Прощаются два пенсионера:
– Nos veremos mañana ¿eh?
– De acuerdo.
Одна и та же эмоция может выражаться разными междометиями. К примеру, русское междометие «Чёрт возьми!» в испанском передается следующими лексическими единицами: ...
miram167